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Informe: |
Corrección de la habilidad de lectura en el estudiante de primer ingreso a la facultad de ciencias medicas en 1,996 |
Resumen |
A mediados de 1995 el Centro de Investigaciones de las Ciencias de la Salud –CICS, Inició un nuevo tipo de investigación, la investigación educativa. Se consideró que éste tipo investigación podría aportar información útil para la toma de decisiones docente-administrativas, para resolver algunos de los Múltiples problemas de enseñanza-aprendizaje que se presentan en nuestra Facultad, considerando como prioridad la repitencia y sus posibles causas; de éstas últimas se consideró prioritaria la habilidad de lectura, pues hay información de su relación directa con el rendimiento académico. Para el Centro la realización de la investigación significó, además de incursionar en nuevas experiencias, a) estudiar con carácter científico, problemas propios del proceso eneseñanza-aprendizaje; b) buscar las estrategias más adecuadas, para obtener la información necesaria para alcanzar los objetivos de la investigación, a pesar de los obstáculos docente/administrativos, tanto internos como externos; c) trascender más allá de la investigación observacional, al realizar investigación cuasiexperimental; d) por último y la de mayor trascendencia, es la detección de una deficiente habilidad de lectura en más de 70% de los estudiantes de primer ingreso; problema que adquiere grandes dimensiones dado que puede estar afectando a la mayoría de los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala y posiblemente a un elevado porcentaje de la población estudiantil guatemalteca, que deberá ser considerada por autoridades universitarias y del Ministerio de Educación. |
DIGI INF-1996-038
Fredy de Mata Coord. Corrección de la habilidad de lectura en el estudiante de primer ingreso a la facultad de ciencias medicas en 1,996
Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC Dirección General de Investigación, DIGI Centro de Investigaciones de las Ciencias de la Salud CICS Facultad de Ciencias Médicas Abril 1,997
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