La investigación parte de una realidad existente entre los niveles medio y superior : la ausencia de un currículum nacional de educación que incluya a todos los niveles. Indica que en la evaluación del impacto académico, la incongruencia entre ambos niveles se manifiesta en limitaciones de los estudiantes para razonar y emitir juicios, poca habilidad desarrollada para el trabajo en equipo y otros, lo que genera bajo rendimiento, reprobación, deserción y cambios de carrera en el primer año de la Universidad. En la evaluación de impacto social, la incongruencia entre los niveles se mide a partir de la gran cantidad de estudiantes que egresan del nivel medio y que por no aprobar los exámenes de admisión y por no tener recursos económicos para estudiar en una Universidad privada no ingresan al nivel superior.